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开放学习研究杂志
人气:1021

开放学习研究杂志 统计源期刊

  • 主管单位:北京市教育委员会
  • 主办单位:北京开放大学
  • 国际刊号:2096-1510
  • 国内刊号:10-1386/G4
  • 出版地方:北京
  • 邮发代号:--
  • 创刊时间:1996
  • 发行周期:双月刊
  • 业务类型:期刊征订
  • 学术咨询:下单时间:1-3个月 影响因子:1.33
  • 全年订价:¥ 160.00
  • 订阅数量:
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开放学习研究杂志简介

《开放学习研究》杂志,于1996年经国家新闻出版总署批准正式创刊,CN:10-1386/G4,本刊在国内外有广泛的覆盖面,题材新颖,信息量大、时效性强的特点,其中主要栏目有:开放学习实践、学习分析与学习支持、终身学习研究等。

杂志栏目设置

开放学习实践 学习分析与学习支持 教育创新探索 远程教育探索 开放大学建设 终身学习研究 开放学习实践:教学创新实践案例 开放学习实践:教学创新实践案例 治理现代化 教师职业发展 

开放学习研究杂志特色

(1)作者请自留底稿,1个月内未收到采用通知可自行处理。因本刊人手有限,来稿恕不退还,请多谅解。

(2)文章标题:应简明、具体、确切,能概括文章要旨,一般不超过20个汉字,必要时可加副标题。

(3)中英文摘要。应包括研究目的、方法、结果和结论等,以300字左右为宜,并标注3~8个规范化的关键词。

(4)作者信息:在正文后注明姓名(出生年-),性别,民族,籍贯,现供职单位全称及职称、学位,研究方向等。

(5)国家基金资助项目的研究论文,请注明批准立项项目批号并出示相应的证明材料。

开放学习研究杂志数据统计

年度被引次数报告

2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

本刊文章见刊的年份

2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001

在2010年的被引次数

2 9 23 13 4 4 2 12 9 5

被本刊自己引用的次数

0 0 1 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0222 0.1222 0.3778 0.5222 0.5667 0.6111 0.6333 0.7667 0.8667 0.9222

本刊文章见刊的年份

2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002

在2011年的被引次数

5 17 19 21 17 9 2 7 14 4

被本刊自己引用的次数

0 1 0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.041 0.1803 0.3361 0.5082 0.6475 0.7213 0.7377 0.7951 0.9098 0.9426

本刊文章见刊的年份

2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003

在2012年的被引次数

4 15 15 9 16 19 2 7 1 7

被本刊自己引用的次数

3 0 1 0 1 4 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.04 0.19 0.34 0.43 0.59 0.78 0.8 0.87 0.88 0.95

本刊文章见刊的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004

在2013年的被引次数

7 31 31 24 15 18 13 5 5 0

被本刊自己引用的次数

1 7 4 2 0 2 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0419 0.2275 0.4132 0.5569 0.6467 0.7545 0.8323 0.8623 0.8922 0.8922

本刊文章见刊的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005

在2014年的被引次数

7 99 35 25 9 16 18 7 8 2

被本刊自己引用的次数

2 9 5 1 0 0 1 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0286 0.4327 0.5755 0.6776 0.7143 0.7796 0.8531 0.8816 0.9143 0.9224

本刊文章见刊的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006

在2015年的被引次数

8 47 138 18 14 20 8 15 10 4

被本刊自己引用的次数

5 7 4 3 1 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.027 0.1858 0.652 0.7128 0.7601 0.8277 0.8547 0.9054 0.9392 0.9527

本刊文章见刊的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007

在2016年的被引次数

11 30 51 91 14 14 7 5 8 6

被本刊自己引用的次数

2 1 2 1 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0444 0.1653 0.371 0.7379 0.7944 0.8508 0.879 0.8992 0.9315 0.9556

本刊文章见刊的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

14 56 59 41 74 18 15 15 9 1

被本刊自己引用的次数

8 14 4 4 1 1 3 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0443 0.2215 0.4082 0.538 0.7722 0.8291 0.8766 0.9241 0.9525 0.9557

本刊文章见刊的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

25 73 55 38 21 36 14 13 11 6

被本刊自己引用的次数

10 25 13 2 0 1 0 0 0 1

被引次数的累积百分比

0.0804 0.3151 0.492 0.6141 0.6817 0.7974 0.8424 0.8842 0.9196 0.9389

本刊文章见刊的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

18 59 96 46 34 21 27 9 9 4

被本刊自己引用的次数

8 19 15 9 2 0 0 2 1 0

被引次数的累积百分比

0.0526 0.2251 0.5058 0.6404 0.7398 0.8012 0.8801 0.9064 0.9327 0.9444

本刊文章见刊的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

23 65 73 52 35 30 17 18 6 5

被本刊自己引用的次数

3 17 7 4 6 0 0 1 1 0

被引次数的累积百分比

0.0667 0.2551 0.4667 0.6174 0.7188 0.8058 0.8551 0.9072 0.9246 0.9391

本刊文章见刊的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012

在2021年的被引次数

14 81 59 53 37 35 16 10 19 4

被本刊自己引用的次数

3 16 16 7 7 3 1 0 2 1

被引次数的累积百分比

0.0402 0.273 0.4425 0.5948 0.7011 0.8017 0.8477 0.8764 0.931 0.9425
主要参考文献期刊分析
被引次数
影响因子
*指该期刊近两年文献的平均 被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数
主要发文学者分析
学者姓名 发文量 主要研究主题
高茜 14 心地平线报告;高等教育;互联网;人工智能;地平线
吴亚婕 12 心地平线报告;批判性思维;终身学习;图书馆;网络环境
郑勤华 11 心教育;互联网;远程教育;学习者;人工智能
殷丙山 9 心远程教育;地平线报告;高等教育;老年教育;网络课程
赵宏 8 心远程学习者;成人;远程教育;继续教育;在线课程
陈丽 6 心远程教育;互联网;联通主义;教学交互;教育
盛群力 6 心教学设计;教学策略;教学;教学模式;首要教学原理
林世员 6 心现代远程教育;互联网;成人教育;教师培训;教育政策
许玲 6 心互联网;开放教育资源;教育;互联网时代;老年教育
张铁道 5 心研修;教师;地平线报告;教师专业发展;教师研修
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
北京开放大学 94 教育;教学;终身;课程;终身学习
北京师范大学 78 教育;教学;继续教育;课程;互联
江南大学 20 教育;教学;新教;创新教学;影响因素
北京大学 15 教育;课程;在线学习行为;实证;实证研究
北京教育科学研究院 14 终身;教育;远程教育;终身学习;可持续发展
江苏开放大学 9 远程学生;教育;教学;远程开放;远程开放学习
华东师范大学 8 教育;影响因素;少年;社区教育;身教
南京邮电大学 7 教育;虚拟现实;学习环境;战略坐标图;整合型
上海开放大学 7 教育;开放教育;放教;在线教育;社会
天津广播电视大学 6 地平线;地平线报告;平线;人工智能;教育

网友评论(不代表本站观点)

来自kangwan**的评论:

总体来说,比较迅速,后来发现是因为我打完电话咨询后,编辑部立马重视,收稿日期就是电话咨询那天。所以朋友们,一定要多打电话咨询,建议投稿半个月后就电话查询。因为速度太快,哈哈!

2019-06-26 14:43:24
来自songsha**的评论:

开放学习研究杂志是很规范的杂志,处理速度快,有问题可以随时在群里咨询责编,审稿人提的问题都很专业,编辑很认真负责的,不错的杂志,开放学习研究杂志值得大家一试。

2019-05-06 16:01:30
来自songdha**的评论:

论文要求质量高,字数没有具体限制,编辑态度较好,编辑严谨,富有效率。回复及时。编辑部对论文内容做了部分修改,感觉效果还好。格式也给整理的更规范了,非常感谢电子邮箱投稿。

2019-05-05 11:27:40
来自fenggan**的评论:

挺不错的杂志,我只是个研究生,第一篇文章要求不是太高,能发表就已经很不错了。编辑老师的态度太好了和蔼可亲,对内容严格把关,非常好~以后继续努力~下一篇准备!

2019-03-25 09:57:24
来自fudeyin**的评论:

在贵刊投过文章,总体感觉不错,评审们很认真负责的,回复信息很快,给出的意见很中肯,以后还会到贵刊投稿的,合作愉快!希望刊物越办越好,如果在个别领域能够强化文章质量,那么该刊物会办出风格来。

2019-02-23 16:05:27
来自songdon**的评论:

期间修改了4次,个人感觉论文思路新颖是最重要的,修改一定要按照专家的意见修改,态度要端正,不能烦躁,还是比较容易投中的。希望越办越好。

2019-01-17 14:13:30
来自luozhen**的评论:

2018年11月1号投稿,第二天通知推荐5位审稿人,11月20日修回来,12月2日通知录用,前前后后1个月不到,研究生的第一篇文章,很幸运遇到这样有效率的杂志,希望以后能够一直这样幸运。

2018-12-03 14:49:28
来自zhangsh**的评论:

从投稿到一审专家意见返回,半个月的时间,然后给了一周修改时间,修回之后大约半月左右,录用通知就下来了。这速度还是值得称赞的,嘿嘿。

2018-11-29 11:22:29
来自fengyus**的评论:

编辑态度很好,多次沟通,认真负责,审稿速度也很快,我用导师作为第一作者的文章,顺利的发表了,十分感谢!推荐大家有文章的就投吧,绝对不会让你失望的。

2018-11-22 11:12:18
来自daishuw**的评论:

虽然现在不从事这个行业了,不过个人认为这个期刊的文章质量还是不错的,但就目前包装行业的环境来看,这个期刊也算是老大了,只要是能切入一个比较新颖的点,我觉得,还是会被接受的。审稿编辑水平很高,改动多次终于得以发表。

2018-10-24 11:52:26
来自yuhongg**的评论:

8月份投的稿件,1个月后直接录用,杂志审稿速度很快,流程按照既定时间进行,很顺利。编辑人很好,沟通很顺利。这是工作以后的第一篇文章,算是很幸运啦。

2018-09-18 11:50:49
来自chenhao**的评论:

这个杂志的质量是很好的,审稿也比较严谨,投了一篇,是修改后录用的。肯定是要有创新点,还有格式一定要按照要求来,要求还蛮严格的。不过开心的是终于被录用了,哈哈。

2018-09-17 10:47:49
来自xuchunt**的评论:

投了一篇综述。审稿速度还算较快,一个月刚过吧。审理意见比较详细。就是发表周期稍长,但也能接收。邮件联系人家都会回复。我中间通过电子邮件跟编辑联系了2-3次都及时回复了而且交流很顺畅。

2018-08-16 15:13:30
来自fengziy**的评论:

目前查看到的稿件状态为“录用”,已通过终审。哈哈,很开心。另外编辑服务态度很好,耐心、负责、认真。等待中,后续更新评论。

2018-07-19 08:44:04
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